Tous les enfants ont droit à une éducation de qualité. Entre 2019 et 2021, l'Initiative internationale du cacao (ICI), en partenariat avec le ministère de l'Éducation de Côte d'Ivoire, a mis en œuvre un projet pilote dans huit communautés productrices de cacao en Côte d'Ivoire afin d'améliorer l'enseignement, l'apprentissage et les installations scolaires pour les enfants du primaire. 

Cette recherche confirme l'importance d'investir, non seulement dans l'accès à l'école, mais aussi dans la qualité de l'enseignement dispensé, en termes d'infrastructures, de méthodes d'enseignement et de création d'un environnement protecteur pour les enfants, soulignant les retombées positives que cela peut avoir sur la réussite des enfants. 

Plus de 2.200 élèves ont été touchés par les activités du projet dans les écoles primaires de 5 régions de Côte d'Ivoire. L'ICI s'est concentrée sur la création d'un environnement d'apprentissage où les enfants se sentent en sécurité et protégés, guidés par des enseignants et un leadership scolaire efficaces, et soutenus par leurs parents et la communauté au sens large. Un ensemble d'interventions s'est concentré sur la formation des enseignants à la discipline positive, aux infrastructures scolaires et aux méthodes d'enseignement afin d'améliorer l'apprentissage des enfants et leur protection à l'école. 

Ces activités comprennent des formations de sensibilisation des enseignants, des parents, des élèves et des membres de la communauté aux droits de l'enfant, au travail des enfants et aux alternatives à la violence ; la rénovation des salles de classe ; la création de bibliothèques scolaires ; l'installation d'équipements pour les cours de récréation ; la formation des enseignants à la méthodologie de l'enseignement au bon niveau (TaRL) pour un apprentissage adapté aux enfants, et le soutien scolaire par SMS ; et la création de clubs de lecture, entre autres. Chacune de ces activités a déjà été testée dans des écoles de Côte d'Ivoire, mais jamais combinée de cette manière. Pour ce projet, la méthodologie "Teaching at the Right Level" (TaRL), qui vise à améliorer les compétences des enfants en lecture et en mathématiques, a été spécialement adaptée pour être utilisée avec les enfants des deux premières années de l'école primaire.

Selon les mots d'un enseignant:

"... les méthodes permettent aux enfants de parler et de raconter des histoires, même dans leur langue locale, ce qui anime la classe. L'ambiance dans la classe est excellente. Cela encourage les enfants à participer activement et motive tout le monde."

 

Principales conclusions :

  • Les écoles d'intervention ont montré des environnements scolaires plus protecteurs et des niveaux plus élevés de bien-être des élèves à l'école.
  • Les enseignants des écoles d'intervention étaient nettement moins susceptibles de recourir à la violence pour discipliner les enfants.
  • Les enfants des écoles d'intervention ont fait beaucoup plus de progrès en lecture et en mathématiques que les enfants des écoles de contrôle. 
  • L'utilisation de la méthodologie TaRL a amélioré l'apprentissage des groupes plus âgés et plus jeunes dans les écoles d'intervention.

 Une version complète du rapport est disponible ici.